Hoy celebramos... Día de la Paz

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia tiene lugar cada año el 30 de enero desde que el educador y poeta mallorquín Llorenç Vidal propuso en 1964 establecer esta fecha para conmemorar la muerte del líder pacifista Mahatma Gandhi.

El fin de esta celebración es tomar conciencia de la necesidad de resolver los conflictos de una manera no violenta a través de la cultura de la paz. Los centros educativos de todo el mundo se convierten este día en lugar de celebración de actividades destinadas a proclamar la convivencia pacífica y el respeto a los derechos humanos.

En nuestro colegio hemos celebrado este Día de la Paz con un acto colectivo en el que compartimos lecturas y canciones. Además, como ya es tradición, niños y profes participamos en una Carrera Solidaria a favor de la ONG Save the Children.

En la imagen, los niños de sexto preparados para la carrera.

Para ver las fotografías de esta celebración, haz clic aquí y podrás acceder a la galería de imágenes del colegio Miguel de Cervantes.

Taller de Responsabilidad

Entre otras muchas actividades relacionadas con la convivencia que estamos llevando a cabo este curso, durante los últimos días hemos desarrollado en clase un taller sobre la responsabilidad, estructurado en dos sesiones de trabajo. 

Para ello, hemos contado con un material específico que pertenece al programa KitsCaixa Valores,  de la Fundación La Caixa, dirigido a niños de primaria de entre 8 y 12 años, cuyo objetivo es contribuir a fomentar los valores éticos y de convivencia.

La primera sesión ha estado dirigida a que los chicos entendieran el concepto de responsabilidad y sus implicaciones, partiendo del trabajo con dos pósters interactivos:

- El póster "Responsabilidades" propone una clasificación de los distintos tipos de responsabilidad: con uno mismo, con los demás y con el medio.

- El póster "Máquina de la responsabilidad" presenta un esquema general sobre el proceso de toma de decisiones y gestión responsable de los propios actos.

Durante la segunda sesión nos hemos centrado en la gestión y comunicación de emociones, utilizando para ello unas plantillas para la gestión de estados de ánimo diseñadas para contribuir a incrementar la capacidad de los alumnos de regular su comportamiento en situaciones emocionalmente intensas. 

A lo largo de las próximas semanas continuaremos trabajando la responsabilidad individual con otras actividades incluidas en el Grupo de Trabajo sobre Convivencia que estamos llevando a cabo en nuestro centro durante este curso.

Para ver más fotos de este taller, pulsa aquí.

Proyecto artístico: ¡Somos pintores!

El proyecto "Somos pintores" es una forma de iniciar a los alumnos en el mundo de la pintura de una manera atractiva y lúdica. El objetivo general que nos hemos propuesto es elaborar por equipos, de forma cooperativa, cuadros de pintura acrílica con un lema común: "Homenaje a las artes".

En primer lugar, cada equipo ha decidido el tema de su obra: danza, teatro, música, pintura... 

A continuación, han realizado bocetos individuales y por último, tras decidir entre todos las ideas que querían plasmar, han diseñado en A3 el boceto de equipo definitivo.

Una vez concluido este primer momento de planificación, hemos pasado a la fase de ejecución, que consiste en crear las obras definitivas a partir de los bocetos, con determinadas técnicas de pincel explicadas previamente en el aula. Para la elaboración de los lienzos estamos usando pintura acrílica al agua sobre tablas enteladas.

El proyecto pretende sentar las bases de la competencia cultural y artística, desarrollando en los alumnos su capacidad expresiva. 

Con esta experiencia, los niños de la clase de sexto se han convertido en grandes pintores y, lo más importante de todo... ¡están disfrutado un montón! Les encanta pintar, experimentar con nuevas técnicas, ir dando forma poco a poco a sus ideas... A lo largo de este proceso, desarrollan la creatividad, la atención, la capacidad de análisis y la toma de decisiones, aprenden a valorar el esfuerzo personal como un medio para conseguir sus logros, trabajan en equipo, van proponiendo soluciones a los problemas que se encuentran, plantean nuevas ideas y van transformando el boceto inicial en la obra definitiva. 

En una próxima entrada os mostraré el resultado final de esta actividad. Por el momento, si te interesa ver las imágenes del proceso que estamos siguiendo, haz clic aquí.

Trabajando con miniportátiles

Desde hace ya unos cuantos años, en el colegio "Miguel de Cervantes" contamos con aulas digitales, dotadas de Pizarra Digital Interactiva (PDI) y miniportátiles (Netbook), en el marco del programa Red XXI de Castilla y León.

Pulsa en la imagen para acceder a la galería de fotos de una sesión con miniportátiles en el aula de sexto.

Hoy celebramos...¡cumpleaños!

La semana pasada ha sido muy especial, ya que tres alumnos de la clase han cumplido años: Sandra, Mario y Raquel. ¡Muchísimas felicidades!

El juego de las formas verbales

El Juego de los Verbos es un material de elaboración propia que, con un enfoque lúdico y cooperativo, tiene como principal objetivo ayudar a mis alumnos a identificar y manejar con soltura las diferentes formas verbales, un aprendizaje que les suele costar un gran esfuerzo. 

Consta de un tablero para cada equipo, un sobre con tarjetas para completar las formas verbales y una tabla para anotar las puntuaciones. La forma de jugar se explica en las siguientes instrucciones:

Para descargar el juego, haz clic aquí.

Para ver fotos de su aplicación en el aula, pulsa aquí.

Maletas Viajeras (II)

El proyecto de las "Maletas viajeras de los libros", cuyo funcionamiento se explica en una entrada anterior, está llegando a su fin... 


A lo largo de estas semanas hemos realizado algunas actividades en torno a los libros, plasmando nuestras impresiones en el "Cuaderno de las maletas viajeras", con la idea de que estas sean leídas por profesores y alumnos de otros colegios.

Si quieres acceder al cuaderno con las colaboraciones de los niños de sexto, haz clic aquí.

Microscopio virtual

Con el siguiente microscopio virtual se pueden observar muestras de seres vivos o inertes, con diferentes posibilidades de ampliación, desde 40x hasta 1000x.

Voz activa y voz pasiva

A continuación, varios enlaces para practicar la voz pasiva del verbo:

Bingo ortográfico

En clase de Lengua hemos estado utilizado un nuevo material. Se trata de un bingo ortográfico (editorial Anaya) para repasar de forma lúdica los contenidos ortográficos del curso. Los cartones individuales contienen palabras con alguna dificultad ortográfica, por lo que para ganar el juego no solo es importante el factor suerte, sino que los alumnos deben identificar la grafía adecuada al completar los huecos de su cartón.

El bingo ortográfico nos ha gustado mucho, ya que consolidamos la escritura correcta de las palabras al tiempo que nos divertimos... ¡repetiremos!

La célula

Haz clic en la imagen para realizar algunas actividades de repaso y ampliación en torno a la célula, sus funciones, sus elementos y sus tipos. La selección de actividades ha sido realizada por la web Mi clase en la nube.

El verbo

A continuación, varios enlaces para repasar el verbo y sus características. Haz clic en cada una de las imágenes y podrás acceder a las actividades, alojadas en el Portal de contenidos educativos digitales de la Consejería de Educación de Extremadura.